Copyright MENESR - Xavier Schwebel
Une conférence organisée par l'IREM dans le cadre de la journée internationale des femmes et des filles de science et animée par Rozenn Texier-Picard, IRMAR UMR 6625 - CREAD ENS Rennes
La question de l’égalité filles-garçons ou femmes-hommes en mathématiques et en sciences a acquis progressivement une visibilité importante. Pourtant, la plupart des enseignantes et enseignants manquent d’outils pour penser et travailler les enjeux de l’égalité dans leur enseignement. Après un tour d’horizon rapide de quelques travaux sur ce sujet, je présenterai une recherche portant sur les travaux de groupe en classe préparatoire. Il s’agira d’illustrer en quoi la didactique des mathématiques peut apporter des éléments d’analyse complémentaires des outils existants.