Mathématiques et Physique-Chimie, histoire d’un éloignement
Les mathématiques et la physique-chimie partagent une longue histoire commune. Les deux disciplines se sont largement nourries l’une de l’autre pour se construire de concert. Pourtant, les élèves ne font pas toujours de lien entre ce qui est travaillé en cours de mathématiques et ce qui est étudié en physique-chimie. De même, il n’est pas toujours simple pour les enseignants et enseignantes des deux disciplines de travailler ensemble, de savoir comment sont abordés certains objets partagés dans les classes de chacun et chacune. Comment expliquer cette situation, qui est le fruit de l’histoire ? Et surtout, comment faire en sorte d’enseigner mathématiques et physique-chimie de manière un peu plus concertée ? Cette conférence vous proposera quelques éléments de réponses… et amènera d’autres questions, tout aussi utiles ! Lire la suite...L'IREM de Brest contribue à la recherche dans le domaine de la formation et de l'enseignement des mathématiques. Ses recherches sont menées de manière conjointe par des chercheur-euses et des enseignant-es en mathématiques intervenant à tout niveau (du primaire au supérieur).
